Lodě svědci doby

Již jste se někdy zabývali otázkou, kam směřuje cesta nás lidí, naší civilizace? Tyto otázky bytí si zajisté během života položí každý z nás. Ano přiznávám, že tyto existenční otázky patří spíše do oblasti metafyziky, filozofie či teologie. Ovšem i geografie dle mého může hledat cesty, jak na tyto principy reagovat a hledat na ně odpovědi. Lidské ruce, konstruktivní mysl a um přinášely změny v obdobích historie lidstva, a tak mnohé vynálezy urychlovaly běh života lidí i vývoj celé lidské civilizace. Článek se nechce zabývat kauzalitou nebo determinismem či jiným filozofickým směrem, jen chce poukázat, jak běžné lidské vynálezy mohou být příčinou změny a směřování nás lidí...

V učivu geografie se o lodích mluví v souvislosti s dopravou (loď jako dopravní prostředek, námořní trasy, lodě podle vlajek, lodě podle druhu, největší přístavy apod.), ale lodě sehrály v historii lidské civilizace velmi důležitou roli. S trochou nadsázky můžeme říci, že lodě jsou více než dopravní prostředek, staly se svědky a symboly lidské doby...

Lodě měnily historický vývoj

• objevné cesty - nové teritoriální uspořádání, koloniální velmoci 
• masová migrace - rasové a národnostní rozložení na Zemi
• konflikty a geopolitická situace - lodě vyhrávají i prohrávají vojenské konflikty (vikingský Drakkar, středověké Galeony až po specializované válečné lodě současnosti)
• šíření nemocí - např. šíření moru - vymírání poloviny evropské populace ve 13.-15. století - přivezly lodě z Asie

Lodě jako důsledek změny přírodního prostředí

• kácení lesů - mýcení lesa a odlesnění velké části Evropy je důsledek staveb lodí v minulosti
• znečištění moří a oceánů - frekventované námořní cesty, havárie - ekologické katastrofy (havárie tankerů Exxon Valdez, Prestige, Erika aj.), jaderný odkaz (zkušební výbuchy jaderných zbraní v Pacifiku), toxické látky (tzv. POPs), spirála odpadu (trash vortex)
• migrace rostlin a živočichů - lodě transportují život do nových oblastí 
• nadměrný rybolov, nechtěné oběti rybolovu, devastující způsob rybolovu (bottom trawling)
• loď jako svědek ekologických změn - lodě v poušti u Aralského jezera
• globální oteplování má mimo jiné za následek ústup  ledu v polárních oblastech a otevírá nové obchodní trasy - severozápadní pasáž, spojuje na sever od Kanady a USA, Atlantik s Pacifikem a východní Asii by s Evropou spojila o zhruba 5000 km kratší trasou než současné trasování Suezským průplavem. 

Lodě mění lidské osudy a vývoj civilizace

• šíření lidstva - např. Thor Heyerdahl - vor Kon-Tiki
• otrokářské lodě - rasová skladba světa
• dovoz nových potravin, které měnily svět - koření, brambory, káva...
• ilegální migrace - lodě migrantů, kteří se pokouší začít nový "lepší" život v Evropě, USA, Austrálii...
• válečné loďstvo - např. vylodění ve Francii - historický zlom 2. světové války, bitva u Trafalgaru - Británie potvrzuje námořní převahu a stává se na další století světovou koloniální velmocí atd.

Lodě jako symbol technického pokroku a změn světového hospodářství

• specializované lodě - lodě již neslouží pouze k plavbě, ale jsou využívány pro další práci na vodě (plovoucí rypadla, plovoucí jeřáb, plovoucí ropné plošiny, mořský kosmodrom atd.) nebo jde o lodě se speciálním posláním (ledoborce, expediční (vědecké) lodě, lodě pokládající kabely, letadlové lodě atd.) 
• lodě se staly podobně jako vlak symbolem počátku technické revoluce 
• lodě jako symboly bohatství a luxusu (jachty, cestovní ruch - lodní destinace, potápěčské ráje)
• pirátství - nejproblematičtějšími oblastmi současnosti je Indický oceán a pobřeží Afriky (mapa pirátských útoků)
• dopravní lodě mění historii obchodování na zemi (např. tankery - masová přeprava paliv na velké vzdálenosti, kontejnerová přeprava - mění i způsob stravování obyvatel "vyspělého" světa, jíme co chceme a kdy chceme
• změna využívání energie (plachetnice x parníky x dieselové motor / vesla x plachty x lodní šroub atd.)
• rybářství (trvale udržitelný lov ryb, průmyslový rybolov, tradiční rybolov atd.)
• válečné loďstvo - souboj o nadvládu světa, technologický vývoj díky armádnímu výzkumu
• stavba lodí jako důležité odvětví průmyslu (např. video stavba lodi, megaloď, stavba infrastruktury aj.)
• lodě budoucnosti - bezpilotní lodě, "neviditelné" válečné lodě, plovoucí města (např. Jacques Rougerie) atd.

Jak jednoduše využít problematiku ve výuce

Nejznámější lodě - symboly doby. Znáte tyto lodě a jejich příběh? Vyzkoušejte tyto příklady pro motivaci žáků o učivu...

• Noemova archa (symbol víry a náboženství)
• USS Enterprise (symbol boje za svobodu během 2. světové války - loď stojící "proti všem")
• Titanic (symbol moci, symbol lidského umu, symbol neštěstí)
• vor Kon-Tiki (symbol osídlování světa)
• Exxon Valdez (symbol ekologických katastrof)
• Amistad (symbol otrokářství a útlaku)
• Victoria (symbol objevování světa)
• křižník Aurora (symbol revoluce)
• Bounty (symbol vzpoury)
• SeaOrbiter (symbol budoucnosti - plující oceánografická laboratoř) 

Lodě a lidské příběhy. Fotografie a videa lodí jsou často spojeny se silnými příběhy, seznamte s nimi vaše žáky,...jistě to ocení.

Vynález lodě - monoxyl (loď vydlabávaná z jednoho kusu kmene je typ plavidla používaný již v pravěku a u primitivnějších etnik v různých částech světa dodnes). 

Otrokářství - porušování lidských práv a diskriminace. Otrokářství existuje i dnes... (víz. interaktivní mapa)

Ilegální migrace - kvůli naději na lepší život v Evropě riskují Afričané život na přeplněných člunech. 

Obchodování - tankery, kontejnerové lodě mění možnosti a způsob obchodování a přepravy. 

 Nadměrný rybolov drancuje vody světových oceánů. Informujte žáky o tom jak zachovat přírodní zdroje oceánů i pro příští generace (vice viz. Greenpeace). 

Hospodářský rozvoj - největší přístavy v současnosti najdeme v Asii, která tím ohlašuje světu svůj hospodářský rozmach (seznam nejrušnějších kontejnerových přístavů světa).

Hlavní námořní trasy jsou ovlivněny historickým vývojem, geopolitický vývoj, přírodními poměry, hospodářským rozvojem, surovinovými poměry a infrastrukturou (více map zde). 

Významné námořní stavby - Panamský průplav je jednou z nejdůležitějších staveb ovlivňující námořní přepravu. 

Námořní katastrofy (na obrázku havárie lodi Costa Concordia) a ekologické námořní tragédie. 

Světové pirátství a nekalé praktiky (pašování drog, terorismus) v námořní dopravě (více zde). 



Aktivisté z Greenpeace se snaží obsadit ropnou plošinu a upozornit veřejnost na problematiku těžby ropy z vod Severního ledového oceánu a následného znečištění Arktidy. Rusko je vyšetřuje kvůli podezření z pirátství! Video vhodné k diskusi mezi žáky (více info Save The Arctic nebo na Greenpeace).

Oblast bermudského trojúhelníku má (především mezi příznivci záhad a nevysvětlitelných jevů) pověst oblasti s výrazně zvýšeným výskytem „záhadného“ mizení lodí a letadel - proč nevyužít k motivaci žáků...

Orsos Islands - jsou umělé ostrovy pro komerční využití v cestovním ruchu. Ale projektů "plovoucích ostrovu je mnoho - viz. článek.

Tyto příklady nejsou kompletním řešením problematiky, chci jen poukázat, jak myšlenka (vynález lodě) může změnit a mění podobu a vývoj lidské civilizace.... Může se vám zdát, že jsou to myšlenky triviální a všeobecně známé, ale praxe mě utvrzuje v tom, že je nutností připomínat tyto zdánlivě triviální  fakta, především mladé generaci. 

Cyklistika z pohledu geografie

Již za nedlouho tomu bude 200 let, kdy ve Francii přišel na svět předchůdce dnešního kola - v dnešním slova smyslu to bylo spíše jakési odrážedlo - shodou náhod letos oslavila i Tour de France (slavný cyklistický závod) 100 let trvání své existence. Všichni ti vynálezcové a průkopníci cyklistiky by se jistě divili, jakou cestu jízdní kolo a cyklistika prošla! Pojďme se podívat jak téma CYKLISTIKA a jak je využít ve výuce...
Možná by bylo pro žáky zajímavé zaměřit se společně s vámi na tuto problematiku z různých pohledů geografie. Vždyť cyklistika se dnes propojuje v mnoha lidských činnostech, které jsou pro žáky vcelku blízké a mohly by je zaujmout. (Navíc dopravní výchova se stane součástí učiva na základní škole, tak proč ji neoživit o pohled geografický.)

Na začátku je myšlenka

I u vynálezu kola musela být na začátku myšlenka. Proto jednou z možností jak si uvědomit rozsah a důležitost kola můžeme vyjádřit  pomocí myšlenkové mapy (mind map), kterou si žáci mohou vyrobit samostatně nebo postupně doplňovat na tabuli (viz. obrázek níže). Žáci si uvědomí vztahy a interakce, které jsou v dnešním světě běžné prakticky u všeho...

Ukázka myšlenkové mapy. Ta ale může být daleko širší a doplněna o vzájemnými vztahy mezi sebou.

Od blízkého ke vzdálenému

V pedagogické praxi se může velmi dobře ujmout postup, kdy žáka seznámíme s něčím pro něj blízkým a poté tuto myšlenku rozvineme do širších vztahů. I téma cyklistika tuto možnost nabízí. Příkladem může být projekt EuroVelo - síť čtrnácti dálkových cyklostezek v Evropě (viz. obrázek), které prochází i územím České republiky (viz. obrázek) a možná i v blízkosti vašeho bydliště. Na příkladu těchto páteřních cyklotras si mohou žáci uvědomit například:
- důležitost páteřních cyklotras ve vašem regionu (kde vedou a proč?),
- atraktivita (pokud jsou tyto místa atraktivní u nás musí být atraktivní i v blízkosti těchto cyklotras v zahraničí),
- tranzitní polohu naší vlasti (křižování jak ve směru S-J i Z-V),
- spolupráci států Evropy na společných projektech, které umožňují ekonomický i kulturní rozvoj,
- návaznost doprovodných služeb na cyklistickou infrastrukturu (ubytování, stravování, informace, památky, odpočinková místa atd. - v ČR projekt Cyklisté vítáni) atd.

Celková délka cyklotras má dosáhnout 70 000 km. Přes území ČR vedou 4 trasy EuroVelo celkové délce 2100 km.

Pokud si žáci uvědomí informace z okolí jejich domova, tak si mohou velmi dobře a rychle analyzovat i podmínky ve vzdálenějších oblastech Evropy, které jsou rovněž zapojeny do tohoto projektu.

Čteme z fotografií

Internet je plný fotografií lidí na kole. Stačí krátká chvilka a jistě se vám podaří najít ten správný obrázek, který nechte žáky analyzovat (popsat) - odkud pochází a proč, co nám obrázek napoví o životě lidí, jakou roli hraje kolo v životě těchto lidí atd. Pro ukázku nabízím koláž několika fotografií (viz. níže).

Nahoře vlevo: Tour de France nejznámější cyklistický závod světa, nahoře vpravo: rikša jako taxi v Dháce (jednostopé dopravní prostředky jsou jasnou volbou v hospodářsky slabších státech světa), vlevo dole: v Amsterodamu je kolo běžný dopravní prostředek (navíc ohleduplný k životnímu prostředí),  vpravo dole: cyklotrasy slouží v ČR především jako zázemí pro rekreaci a odpočinek.

Videa z cyklo-geografickou tématikou

Nevím jestli je to naše česká specialita, ale je zajímavé, že u nás existuje hned několik pořadů s tématikou cestování na kolech. Je to potvrzení toho, že kolo je v ČR velmi oblíbené (bohužel hlavně pro rekreaci a odpočinek a ne pro běžnou dopravu do práce či školy). Formou těchto zábavně naučných pořadů můžete svým žákům přinést rychlé senzorické informace. K nejzajímavějším pořadům patří:
- Na toulavém kole (cykloturistika po známých i méně známých místech s hercem Martinem Dejdarem)
- Na vrcholky hor s Vladimírem Čechem (herec Vladimír Čech při cestování po vrcholcích našich hor používal i kolo)
- Cyklotoulky (krátké 10 minutové reportáže o krásách naší vlasti ze sedla kola)
- Kam na kole (seriál z ranního vysílání ČT Dobré ráno - heslo Kam na kole - nutno vložit do vyhledávání ČT)
- Reportáže z toulavé kamery (na 65 reportáží s cyklo tématikou, je nutné zadat do vyhledávače pořadu heslo cyklistika)

Jak vidíte, nabídka je široká a jistě existují i další videa a reportáže....

Vylepšete nebo navrhněte

Je ve vašem okolí cyklostezka? Určitě potřebuje analyzovat a možná přijdete i na nějaké problémy nebo možnosti vylepšení... Ve vašem okolí není žádná cyklotrasa? To je velká chyba, kterou by chtělo napravit...

Jaké nástroje využit při této činnosti (několik nápadů):

- SWOT analýza oblasti (existující nebo neexistující cyklostezky)

- práce s katastrální mapou, turistickou mapou apod.

- anketa, dotazníkové šetření, rozhovor 

- diskuse nebo brainstorming o možných řešeních (vhodné komunikace, chybějící služby, atraktivita aj.)

- návrh projektu cyklostezky (nové, vylepšené, rozšířené aj.)  

- prezentace projektu 

Čtení a psaní s porozuměním 

Internet je plný zajímavých informací na téma cyklistka. Jejich přečtení může být zajímavým zpestřením učiva a následné písemné zpracování návratem k "inteligentnímu" vzdělávání... Článek není o tom jak číst odborný text a jak s ním pracovat, ale pokud by to byl problém nabízím několik všeobecně známých přístupů, které si můžete vyhledat: čtení s porozuměním, metoda I.N.S.E.R.T., výzkumný tým, myšlenková mapa aj.
Vhodné články najdete například na těchto webech:
- ceskojede.cz
- cykloserver.cz
- cyklotoulky.cz
- cyklistevitani.cz a spřátelené stránky
- eurovelo.com atd.

Z článků se dá vybrat ledacos a poté nechejte žáky s textem dále pracovat (úvaha, esej, výpisek, brainwriting, SMS, reportáž atd.). Jako návod vám možná poslouží několik témat:
- ČR patří mezi 10 největších výrobců kol v EU
- Rodina na kole
- Jak může kolo pomoc při rozvoji hospodářství v rozvojových zemích?
- Cyklotrasy podél řek
- Evropou napříč na kole
- Ekologická doprava pro 21. století
- Kola pro Afriku
- Tour de Franc slaví 100. narozeniny

Cyklomapy

Kudy jet a kam? Jak dlouhá bude cesta? Nebude to moc do kopce? Mám si vzít kolo horské nebo silniční? Co uvidím po cestě? Bude po cestě možnost se někde najíst nebo ubytovat? Na všechny tyto otázky nám může odpovědět mapa buď v tištěné nebo elektronické podobě. Bylo by tedy dobré, aby s těmito důležitými informacemi uměli žáci pracovat! Odkazy na některé cyklomapy v elektronické podobě:
- mapy.cz (zvolte turistický podklad) mapy ČR
- cykloserver.cz (turistická mapa ČR a SR)
- staedte-verlag.de (i velmi podrobná mapa NSR)
- schweizmobil.ch (turistická i cyklistická mapa CH)
- mapy.hiking.sk (turistická mapa SR)
- interaktivní mapa Francie (cyklotrasy na dlouhé vzdálenosti F)
- interaktivní mapa Rakouska (v nabídce je možno zadat aktivity - turistika - cyklistické stezky)
- interaktivní mapa Británie (cyklotrasy VB)
- interaktivní mapa Nizozemska (cyklotrasy NL)
- eurovelo.com (evropská dálková síť cyklotras, zde najdete i další mapové materiály členských zemí)

Kolu zdar!!! Ať se kola točí!!!

Endomondo sportovní deník trochu jinak

Sportujete a chcete mít o svém pohybu a těle přehled? Pak jste jistě přemýšleli, že si nějakým způsobem začnete své pohybové aktivity zaznamenávat... Možností je hned několik:

- psaný tréninkový deník 

- sportestery s možností i bez možnosti připojení na PC

- sport trackery aj.

Já bych chtěl v tomto článku upozornit na jeden ze sport trackerů a to ENDOMONDO, který sám využívám. 

Jde vlastně o jakousi sportovní sociální síť specializující se na aktivní komunitu, které nabízí sledování základních parametrů sportovního tréninku:

- čas zátěže

- rychlost (aktuální, průměrnou, maximální)

- výdej energie

- výdej vody (hydrataci)

- tepovou frekvenci (až u placené verze) atd.

Tyto údaje poté stačí nahrát na stránky endomondo.com, kde můžete údaje srovnávat (sám se sebou, ale i s další komunitou vašich přátel), můžete si v přehledných grafech prohlédnout údaje o trati, nebo si v mapě zjistit trasu běhu a mnoho dalších informací. Aplikace také za vás sleduje statistiky vašich pohybových aktivit v čase (dny, týdny, měsíce, roky) a jejich složení (v nabídce je široká škála sportů od běhu, cyklistiky, kolečkových bruslí, chůzi, míčové hry a mnoho dalších). 

Co k tomu potřebujete:

- chuť sportovat :-)

- chytrý telefon se staženou aplikací endomondo

- registraci na endomondo.com

Já vím, že sportování není o elektronických doplňcích, ale hlavně o samotném prožitku - radosti z pohybu. Ale ze zkušenosti také vím, že člověk je ve své podstatě velmi líná bytost a právě vedení sportovní deníku (s možností sdílení) může člověku dodat inspiraci sportovat znovu a znovu... Takže sportu zdar!!!

Věda na kouli - SOS Science On a Sphere

Digitální globusy jsou novým způsobem, jak vnímat svět. Naprosto unikátní interaktivní projetk NOAA (National Oceanic and Atmospheric Administration), pomocí kterého můžeme podrobně zkoumat svět z různých pohledů (viz. video).



Jde vlastně o zaoblený displej různých velikostí (42 - 24 palců), na který se pomocí počítače a interaktivního projektoru promítají zvolené datové sady. Problémem pořízení je v současnosti cena. 42 palcový digitální globus stojí 43 000 dolarů a 24 palcový lze v současnosti pořídit za 21 000 dolarů (rok 2013). Ale cena těchto high-technologií velmi rychle klesá. Snem generálního ředitele společnosti je, aby tyto digitální glóby byly využívány stejně samozřejmě jako dnes interaktivní tabule. Snad se toho v našem školství dožiji :-).

Užitečné odkazy:
Oficiální stránky Science On a Sphere
Kanál NOAA SOS na YouTube

Tvorba prezentací

Dnešní výuka přináší potřebu sdělovat informace co nejvíce vizuálně, a proto dochází stále častěji k využívání prezentačních programů. Zřejmě nejpopulárnějším nástrojem ve školství je Microsoft PowerPoint, který je součástí kancelářského balíčku Office (každý větší kancelářský balík pak obsahuje vlastní prezentátor). Navíc existují další alternativní programy a aplikace, které se pokusím v následujících řádcích představit. Jistě nejde o úplný výčet, ale spíše představu toho co vše dnešní prezentační programy dokáží...

9SLIDES

Velmi zajímavý prezentátor, který umožňuje spojení videoprezentace s jednotlivými slidy (stránkami) prezentace. V jedné části prezentace běží obrázky prezentace, které ilustrují to o čem právě mluvíte (nebo i naopak). Prezentaci jde uložit, ale je ji rovněž možno sdílet na svých stránkách, blogu apod. K dispozici je na mobilu, tabletu i PC. Zdarma se dá vytvořit 5 videoprezentací.
Odkaz: http://9slides.com

Ukázka výstupu prezentace v programu 9Slides

Obdobou této videoprezentace je www.vcasmo.com.

PREZI

Tak zvaný cloudový prezentační software Prezi, je velmi zajímavou alternativou pro toho, kdo chce aby jeho prezentace byla co nejvíce efektivní. Součástí prezentace může být zvětšování, zoomovaní, časová osa atd. Prezentovat můžete online i offline. Do prezentace lze jednoduše vkládat videa z YouTube, PDF i fotografie. Pokud se rozhodnete vaše prezentace zobrazovat veřejně, tak můžete program Prezi využívat zdarma, pokud ne musíte zaplatit...

Odkaz: www.prezi.com

Ukázka výstupu v programu Prezi

PHOTO PEACH

Tvorba slideshow je možná pomocí dalšího programu, kterým je Photo Peach. Postup je velmi jednoduchý:   registrace, nahrajete svoje fotografie (ze souboru, facebooku, Picasa aj.), uspořádejte snímky dle pořadí, doplňte hudbou přímo z YouTube, napište komentáře k jednotlivým fotografiím a uložte. Sdílet můžete prezentaci jako příběh nebo jako spirálu (viz. ukázka)
Odkaz: www.photopeach.com


Ukázka výstupu - Poverty on PhotoPeach

Obdobou této Slideshow je www.animoto.com.

PREZENTACE GOOGLE DOCS

Pokud se zaregistrujete u Google, získáte možnost vytvářet prezentace online v podobném prostředí které nabízí PowerPoint. Google Docs umožňuje navíc online spolupráci několika lidí na jedné prezentaci, snadné a efektivní je rovněž sdílení hotové prezentace. Prezentace navíc nezabírají žádný prostor ve vašem PC, jsou totiž nahrány na server, který Google nabízí. Vaše prezentace tak máte k dispozici kdekoliv tam, kde je připojeni k internetu.
Odkaz: www.google.cz


Tutoriál tvorby prezentace v prostředí Google Docs

SLIDE ROCKET


Webová aplikace, která je v základu zdarma a lze si dokoupit pokročilou verzi. Nabízí pokročilé šablony a zajímavé přechody, bohaté možnosti animací, výběru formátu atd. SlideRocket zvládá import a úpravu prezentací vytvořených v PowerPointu či Google Docs, ale hlavní výhodou online služby je to, že získáte přístup ke svým výtvorům odkudkoli, pracovat můžete bez jakéhokoli nainstalovaného softwaru a rovněž sdílení projektů s ostatními uživateli je velice jednoduché.

Odkaz: www.sliderocket.com

Návod jak importovat PowerPoint do SlideRocket

LIBRE OFFICE

Jak uvádí na svých stránkách je LibreOffice svobodný kancelářský balík pro Windows, Macintosh a Linux, který nabízí šest plnohodnotných aplikací pro práci s vašimi dokumenty a daty: Writer, Calc, Impress, Draw, Base a Math. Podporu a dokumentaci můžete získat zdarma. Pro tvorbu prezentací slouží aplikace Impress, která je alternativou k PowerPointu.
Odkaz: www.cs.libreoffice.org

Hry a praktické činnosti (nejen) v geografii VIII. - fotografie ve výuce V.

PANORAMATICKÉ A INTERAKTIVNÍ FOTOGRAFIE


Panoramatická fotografie zachycuje velký úhel pohledu na krajinu nebo jakéhokoliv jiného celku. Panoramatický formát je atraktivním vyjádřením skutečnosti.Panorama je bližší tomu jak lidé očima vnímají svět kolem sebe, a proto je velmi dobře využitelný i pro čtení informací z fotografie. Do této kategore můžeme zařadit:

• srovnávací panoramatické fotografie
• virtuální prohlídky
• velké (podrobné) panoramatické fotografie
• 3D pano a 360 video panorama
• panoramatické interaktivní fotografie

SROVNÁVACÍ PANORAMATICKÁ FOTOGRAFIE

Panoramatická fotografie měla své první průkopníky již v polovině 19. století! a to nabízí poměrně širokou nabídku pro srovnání vývoje. Jako příklad uvádím panorama San Francisca - pohled z Rincon Hill z roku 1851 a dnešní pohled ze stejného místa pomocí služby Google Street View.

San Francisko v roce 1851 (Kliknutím se obrázek zobrazí v plné velikosti).

Zvětšit mapu
Street View Rincon Hill v San Francisku v roce 2011


Vynikající porovnání historické a aktuální situace nabízí pohled na interaktivní fotografii města Brna na http://panorama.brna.cz/, která umožňuje srovnání dvou pohledů na Brno v rozmezí 150 let.




VIRTUÁLNÍ PROHLÍDKY

Virtuální prohlídka je speciální fotografie, která zabere prostor v maximálním zorném úhlu 360x180°. Vidíte tak vše kolem Vás, nad i pod Vámi. Pomocí myši s ní můžete otáčet v libovolném směru. Virtuální prohlídka Vám dodá maximální přehled o prostoru. Virtuální prohlídka může být zobrazena také ve statické podobě pomocí sférické fotografie. Spojení 2 a více virtuálních prohlídek vznikne virtuální procházka.
Zajímavé odkazy:
- www.vpanorama.cz (prohlídky Zlínského kraje)
- www.panoramika.cz (interaktivní prohlídka celé ČR s navigací pomocí interaktivní mapy)
- www.virtualtravel.cz (virtuální prohlídky ze světa i ČR, součástí jsou i letecké virtuální prohlídky)
- www.virtualpanorama.cz (virtuální panoramata a prohlídky)
- www.brno360.cz (velmi podrobná virtuální procházka Brnem a další virtuální procházky pro ČR)
- www.360Cities.net (interaktivní mapa s nabídkou panoramat z celého světa)
- http://www.hradkarlstejn.cz/virtualni-prohlidka/ (virtuální prohlídka hradu Karlštejn)

Nejpropracovanějším dílem virtuálních prohlídek je v současné době samozřejmě Google, který díky funkci Street View získal obrovské množství digitálních informací. A tak vznikají neustále nové projekty, které třídí ty nejzajímavější záběry a vytváří z nich obrovské interaktivní virtuální prohlídky z celého světa.
Zajímavé odkazy: 
- http://www.google.com/culturalinstitute/worldwonders/ (viz. obrázek)
- http://maps.google.com/help/maps/streetview/contribute/index.html#all
- http://maps.google.com/help/maps/streetview/gallery/index.html

Výběr urychlíte díky nabídkám výběr dle místa a dle tématu. Neopomeňte odkaz ke vzdělávání v pravém horním rohu.

PODROBNÉ PANORAMATICKÉ FOTOGRAFIE

V poslední době vznikají i velké mnoha gigapixelové fotografie, které nabízejí pohled shora (nikoli z pohledu ulice), a tím nabízejí mnohem širší okruh rozhledu. 
Zajímavé odkazy:
- Paris 26 Gigapixels (zajímavé informace o zrodu fotografie na blogu)



- London 80 Gigapixels 
- Prague TV Tower 18 Gigapixels
- Strahovská knihovna 40 Gigapixels


3D PANO A VIDEO PANORAMA

Vlastně se jedná o projekt ruské skupiny fotografů, kteří se rozhodli fotograficky zmapovat moderními technologiemi nejzajímavější místa světa a z toho vyšla série úžasných 3D panoramat a prozatím několik panoramatických videí.
Zajímavé odkazy:
- Vodopád v lese (video panorama)
- Letecké panorama Moskvy (spusťte video a hýbejte kurzorem)
- Panoramatické video centra Moskvy (spusťte video a hýbejte kurzorem)
- 3D panoramata (viz. ukázka níže)

Pohled na panorama Hongkongu. Odkaz je na online panorama Kamčatky.

(PANORAMATICKÁ) INTERAKTIVNÍ FOTOGRAFIE

Přidáním interaktivního prvku do panoramatické fotografie vznikne fotografie panoramatická. Mnohé předešlé fotografie svým způsobem byly panoramatické např.:
- srovnávací historická a současná mapa Brna
- interaktivní prohlídka celé ČR s navigací pomocí interaktivní mapy na www.panoramika.cz
- fotografie od Google
- velká panoramatická mapa Paříže atd.

Ale za použití programu http://www.thinglink.com/, můžete vytvářet i vlastní interaktivní fotografie (viz. návod).

Interaktivní fotografie

Pomoci programu www.thinglink.com vytvořte snadno a rychle interaktivní fotografii. Na stejné adrese, najdete celou řadu již hotových projektů, které můžete rovněž sdílet, vkládat do stránek a tak jednoduše využívat ve výuce.

Příklad toho, jak se dá využít interaktivní fotografie - ZDE.

Mnou vytvořená interaktivní fotografie radnice v Napajedlích (najeďte kurzorem nad fotografii)



Pro tvorbu fotografií je nutná registrace. V kategorii Basic je program zdarma a můžete v něm vytvořit 100 interaktivních fotografií. Ovládání programu je intuitivní, ale i přesto přikládám krátký video tutoriál: