Jak na regionální geografii II. – Od globálního k místnímu na příkladu obyvatelstvo Asie

Pojďme se podívat, jak by mohla vypadat výuka regionální geografie na učivu z oblasti socioekonomické geografie – OBYVATELSTVO ASIE.

Cílem učiva je:
1) Poukázat na globální problematiku populačního vývoje ve světě s ohledem na Asii.
2) Seznámit žáky s rozlišností života v Asii (jak v globále tak v pro jednotlivé regiony).
3) Rozšiřovat dovednosti při práci s mapou (vyhledávání v tématických i obecně zeměpisných mapách) a hledat souvislosti mezi přírodní a sociální složkou krajiny (např. hustota osídlení, migrace aj.).
4) Pochopit „neznámé“ pojmy týkající se obyvatelstva (kolonizace, dekolonizace, muslimové atd.).
5) Poukázat na problémy současné Asie (konflikty, spory o území, fundamentalismus atd.) a diskutovat o možnostech jejich řešení.
6) Vztah mezi Asii a ČR (popřípadě místem bydliště nebo EU).

ASIE OBYVATELSTVO

Ad1) Populační vývoj AsieV úvodní části věnujte pozornost základním demografickým údajům a globální situaci.V této problematice zaujímá Asie významnou pozici, neboť je kontinentem s nejvyšším počtem obyvatel (63% světové populace). V první desítce nejlidnatějších států světa (i s Ruskem) je celkem 7 z Asie. Tyto okolnosti mají samozřejmě dopad na ekonomickou, sociální i politickou situaci v regionu. K vysvětlení situace použijte například tabulku 1 nebo jiné zdroje dat.
Za všemi údaji se ovšem skrývají velké regionální rozdíly. Především v kvalitě běžného života. Na jedné straně stojí vyspělé regiony (Japonsko, Korejská republika, SAE aj.), kde lidé žijí po vzoru „západní“ civilizace, dožívají se vysokého věku. Jiná situace ovšem panuje v zemích čtvrtého a pátého světa (Jemen, Afghánistán, Kambodža), kde lidé řeší základní lidské potřeby (dostupnost pitné vody, dostatek potravin, válečný stav).

Ad2) Regionální rozdílnost

Rozdělte Asii na regiony a pokuste se interpretovat zvláštnosti pro danou část Asie.
Chování obyvatel ovlivňuje několik faktorů. Mezi nejdůležitější patří vyznávané náboženství a kulturní tradice s nim spojené.
a) východní Asie:- je vyspělou částí světadílu
- nízká míra plodnosti (výjimku tvoří Mongolsko a rozporuplná Čína – viz. Ad5. Populační politika v Číně)
- poměrně vysoká naděje na dožití – 74 let
- specifické postavení Japonska (vyšší naděje na dožití, vyspělé zdravotnictví, stravovací návyky, zvýhodnění mladých rodiny atd.)
b) jihovýchodní Asie:
- různorodý region
- vyspělé (asijští tygři) x zaostalé státy
- rozdílné náboženské vyznání: islám, křesťanství, buddhismus
- úmrtnost asi 70 let, 2,5 dítěte na ženu
c) jižní Asie- region s nejvyšším počtem obyvatel
- plodnost 2,8 dítěte na ženu, naděje na dožití 65 let
- extrémních hodnot dosahuje Afghánistán (5,7 dítěte na ženu, kojenecká úmrtnost 155‰, naděj na dožití 44 let, problematické je zdravotnictví, hygiena, dostatek potravin a užívání opia)


d) západní Asie
- na populační vývoj má vliv islám (polygamie, práva žen aj.)
- vysoká je plodnost 3,1 dítěte na ženu a poměrně vysoká kojenecká úmrtnost
- zvláštní postavení má Izrael
Ad3) Práce s mapou
Využijte znalostí získaných z předešlých učiv a rozšiřujte dovednosti při práci s mapou.Následujíc text (viz. Obrázek 1 – samostatná práce obyvatelstvo Asie) je připraven na základě: Školní atlas světa 2. vydání, Kartografie Praha 2007.

Obrázek 1: Pracovní list pro žáky 7. tříd - Obyvatelstvo Asie (Autor: Jindřich Polák) - kliknutím se text zvětší

Ad4) Pojmy
Dbejte na to, aby žáci chápali o čem mluvíte.Během celého učiva budete narážet na novou terminologii (neznáme pojmy). Ty je nutno žákům vysvětlit, nebo dát žákům možnost tyto pojmy vyhledat a pochopit (vhodné je dát neznáme pojmy vyhledat za domácí úkol, a to dřív než na tyto pojmy narazíte). Možností je mnoho: odborná literatura, encyklopedie, internet – např. internetový slovníček na stránkách: http://www.geografie.unas.cz/slovnik/slovnik.php

Ad5) Současnost je nejzajímavější
Buďte aktuální a snažte se o podrobnější rozbor.
Poukažte na problémy současné Asie. Vhodná je práce s odborným textem (viz. Obrázek 2 – Populační politika v Číně), nebo novinovým článkem či jiným zpravodajstvím (např. internetový archiv ČT, Novy aj.).
Obrázek 2: Populační politika v Číně. Geografické rozhledy 19/3, str. 22-23.

Ad6) Jak obyvatelstvo v Asii ovlivňuje život u nás….
Ukažte žákům, že to co se učí není vzdáleno tisíce kilometrů, ale týká se přímo nás.
Pokuste se o diskusi na aktuální témata menšin v EU, ČR nebo v místě vašeho bydliště.
Témata mohou být např.:
- Původ Rómů a jejich postavení v současnosti
- Vietnamci jako významná menšina v ČR
- Islamizace Evropy
- Holocaust a současný problém židovství aj.

Hry a praktické činnosti (nejen) v geografii I.

Práce s informacemi a spolupráce ve skupině - na příkladu regionální geografie Asie

Pomůcky: učebnice, atlas, předešlé znalosti žáků, encyklopedie (popřípadě internet) aj.
Časové rozvržení: od jedné vyučovací hodiny po celý učební blok (tj. i několik hodin)
Co se žáci učí: práce s atlasem, vyhledávání informací a jejich vyhodnocování, práce ve dvojici (skupině), prezentace zjištěných informací, práce s odborným textem, diskuze….. a v neposlední řadě o regionu Asii.
Postup:
1) Rozdělte Asii do jednotlivých regionů (např. na tabuli, papírcích, nástěnce) – např. Blízký východ, Perský záliv, Střední Asie atd.

2) Na papírky napište stát (stačí jeden, ovšem může být i více – záleží na počtu žáků), který do daného regionu patří a na další papírek jméno hlavního města. Děti mají za úkol nejdříve najít k sobě stát a hlavní město – tím vytvoří dvojice (pokud máte více států v daném regionu např. dva – vytvoří skupiny).

3) Na lavice nachystejte obrázky, názvy důležitých fyzicko-geografických (např. pohoří, řeky, poušě atd.) a socio-geografických (např. rasy, národy, náboženství, důležitá sídla atd.) pojmů – úkolem (žáků – dvojic, skupin) je přiřazovat jednotlivé pojmy k zadaným regionům.

4) Žáci poté pomocí pojmů prezentují region ostatním žákům – ukazují na mapě, vysvětlují neznámé pojmy (např. islám, asijští tygři, komunismus atd.).

5) Dále může navazovat (ale i nemusí): vyhledávání aktualit (novinek) k jednotlivým regionům, zadání projektu na dané téma ke každému regionu (např. Blízký východ – křížení kultur a náboženství, Perský záliv – světová ložiska ropy, Střední Asie – oblast konfliktů apod.), diskuse o jednotlivých regionech (čím jsou podobné a čím se odlišují a proč) atd.

Futuristická Dubaj - metropole 21. století

Během několika let se z pusté pouště díky petrodolarům stalo supermoderní město budoucnosti. Velký podíl na ambiciózní výstavbě tohoto emirátu má především šejch Muhammad bin Rašíd al-Maktúma, který se může směle považovat za jednoho z největších budovatelů na této planetě.

Video: Jak roste Dubaj


Jeho vize je smělá. Má přilákat do Dubaje elitu světového byznysu, showbyznysu, VIP osoby a bohatou klientelu z řad turistů. A to dříve, než vyschnou ropné kohoutky. Již dnes můžeme říci, že se mu tento záměr více než daří. Nejen že do Dubaje přesunuly své pobočky a sídla např. IBM, Microsoft, CNN či Reuters, ale byla již zdárně dokončena řada projektů. Pojďme se na některá dokončené díla podívat.

Burj Chalífa neboli Burj Dubaj (Chalífova věž/ Dubajská věž) – nejvyšší budova planety

Slavnostní otevření tohoto mrakodrapu, který s výškou 828 metrů překonal své konkurenty Taipei 101 a Kantonskou věž o více než dvě stě metrů, se konalo 4. ledna 2010. Tedy ke čtvrtému výročí nástupu panovníka Muhammada bin Rašída al-Maktúma k moci.
A k čemu bude Burdž Dubaj sloužit? Spodních 37 pater – hotel Armani, ve střední pasáži bude na 700 set luxusních bytů (prý byly rozprodány během jednoho dne) a v horních patrech budou kanceláře firem.

Video: Burj Dubai (Burj Khalifa) v roce 2009


Dubai Fountain (Dubajská fontána) – největší fontána světa

Doposud se nacházela největší fontána světa v Las Pegas. To ovšem od 8. května roku 2009 neplatí. O čtvrtinu větší je právě ta dubajská, která stříká vodu až do výše sto padesáti metrů! Ročně ji má navštívit přes 10 milionů návštěvníků.

Video: Dubajská fontána a jezero

Dubai Mall (Dubajský nákupní areál) – největší nákupní areál světa

Se dvanácti sty obchody, víc než stovkou kaváren a restaurací, dvaceti kinosály, krytým kluzištěm olympijských rozměrů, zlatým tržištěm (súk) nebo jedinečným akváriem s deseti miliony litrů slané vody, se stal Dubai Mall největším nákupním střediskem světa. Otevřen byl ve stejný den jako fontána.

Video: Procházka po nákupním centru v Dubaji


Dubajské metro

Downtown Dubaje s okraji metropole propojuje futuristické plně automatizované metro. Jeho provoz byl zahájen 9. 9. 2009 v 9 hodin a 9 minut. Zatím je v provozu pouze červená trasa, ale do roku 2014 se mají otevřít další tři trasy, které mají pomoci přetížené dopravě (a to některé místní silnice jsou až dvanáctiproudé!).

Video: Dubajské metro


Je jisté, že blízká budoucnost přinese celou řadu dalších neméně zajímavých projektů. V současnosti jsou rozpracované tří uměle vytvářené ostrovy, souostroví ve tvaru světadílů – The World.

Video: Projek The World


Plánuje se výstavba obrovského zábavního centra – Dubailand nebo budovy Nakheel Tower, která by měla být ještě vyšší než Burj Dubaj. Pokud se podaří hlavním partnerům, kteří podporují výstavbu Dubaje (Dubai Holding, Emaar, Nakheel a dalším) překonat co nejrychleji světovou hospodářskou krizi, překoná současný Dubaj zase jen Dubaj…

Další zajímavé odkazy:
Centrum Dubaje
Projekty do budoucnosti
Nejvyšší budovy Dubaje

Oficiální stránky Dubaje - mapa